SCOLAR·IA · Support de travail élève
Documenter ce que l'IA a aidé à faire, sans lui attribuer tout le travail
Durée indicative : 50 minutes
Groupe ou code (facultatif) : ____________________Date : __________
Situation de départ
Deux élèves fictifs rendent la même affiche sur la pollution lumineuse. L'un indique « tout fait par moi », l'autre décrit une aide de reformulation et les sources qu'il a vérifiées ; les brouillons sont fictifs.
Documents de travail fournis
Journal fictif A
« J'ai fait une affiche mais je n'ai pas précisé si un outil m'a aidé. » Cette situation est inventée.
Journal fictif B
« J'ai défini l'idée de départ, demandé une reformulation à un assistant, vérifié les arguments dans mes documents de cours et choisi le titre final. »
Travail demandé
- Comparer ce que les deux déclarations permettent réellement de comprendre de la démarche suivie.
- Rédiger une déclaration de trois phrases qui distingue l'aide de reformulation du choix des arguments.
- Identifier une preuve de travail ou une référence à ajouter pour que la déclaration soit contrôlable.
Avant de rendre votre travail
- ☐ J'ai nommé l'aide reçue.
- ☐ J'ai identifié mes propres choix.
- ☐ Je n'ai pas inventé de vérification.
Vérifiez et justifiez vos réponses : une réponse d'IA ne constitue pas une preuve.