SCOLAR·IA · Support de travail élève
Évaluer des indices sans prononcer une sanction
Durée indicative : 50 minutes
Situation de départ
Une copie fictive est très différente d'un brouillon fictif. Un enseignant soupçonne une aide non déclarée, mais aucun témoin, règle de devoir ni historique vérifiable n'est fourni.
Documents de travail fournis
Brouillon entièrement fictif
« Il faut une thèse et deux arguments. Chercher un exemple. Vérifier la source. » Ce brouillon d'exercice est volontairement incomplet et ne provient d'aucun élève.
Version finale entièrement fictive
« Une idée est persuasive lorsqu'elle est accompagnée de raisons que l'on peut examiner. Un exemple aide à comprendre l'argumentation, à condition que sa source soit vérifiée. »
Tableau de prudence à remplir
Faits observables dans les deux textes : ... ; hypothèse possible : ... ; autres explications compatibles : ... ; informations manquantes : ... ; question de dialogue non accusatoire : ...
Travail demandé
- Séparer les différences effectivement observables des hypothèses sur leur origine.
- Lister trois explications alternatives possibles et les éléments permettant de les discuter.
- Rédiger une proposition de dialogue factuel et de vérification des règles avant toute conclusion.
Avant de rendre votre travail
- ☐ J'ai décrit des différences sans inventer leur origine.
- ☐ J'ai proposé plusieurs explications au changement de style.
- ☐ Je n'ai proposé aucune sanction fondée sur ces seuls indices.
Vérifiez et justifiez vos réponses : une réponse d'IA ne constitue pas une preuve.