Aucun score chiffré n’est attribué sans test reproductible. Les outils affichent actuellement « Non évalué » sur ces dimensions. Une documentation fournisseur renseigne une fonctionnalité ; elle ne prouve pas son efficacité pédagogique.
Sept dimensions
Valeur pédagogique
Définir une tâche et un critère observable avant le test. Conserver version, offre, langue, appareil, date, protocole et résultat. Consigner aussi les échecs. Pour la confidentialité, documenter les conditions et faire examiner le cadre local ; une bonne note de prise en main ne compense pas un risque sur les données.
Facilité d’utilisation
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Français
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Arabe
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Confidentialité
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Adaptation au Maroc
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Accessibilité
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Échelle à utiliser après test
- Le critère essentiel échoue.
- Le résultat demande des corrections majeures.
- Le résultat est exploitable avec corrections identifiées.
- Le critère est satisfait dans les cas testés.
- Le critère est satisfait sur plusieurs cas, avec vérifications indépendantes documentées.
Non testé, information manquante et non applicable restent des états séparés : ils ne valent jamais zéro. Pas de moyenne globale pour masquer une dimension critique.
Recommandation éditoriale
Enseignant : essai prudent sur contenu fictif. Élève : examen des conditions d’âge, d’accès, du cadre scolaire et des données. Données nominatives : ne pas saisir dans un service non validé par l’établissement.