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Guide · Culture IA élèves

Une IA pour quel coût collectif ?

Une activité originale pour comprendre environnement par la manipulation et la discussion.

À quoi cette méthode vous aide

Une activité originale pour comprendre environnement par la manipulation et la discussion.

Mettre en pratique

  1. PréparerPapier, feutres et tableau ; aucun compte ni donnée réelle. Groupes de trois.
  2. ExpérimenterComparer trois moyens de faire une affiche : papier, logiciel et génération. Lister équipements, données et usages sans inventer de chiffres carbone.
  3. ExpliciterFaire distinguer ce que la simulation montre de ce qu’elle ne permet pas de conclure.
  4. Vérifier les acquisUne décision argumentée et les informations manquantes.
  5. AdapterSoutien : moins de cartes et lexique bilingue. Extension : produire un contre-exemple et expliquer son effet.
Bonne pratique ou proposition pédagogique du portail. Les sources juridiques associées conservent leur portée propre.

Sources et révision

Contenu pédagogique éditorial : adaptation du fichier fourni ou nouvelle proposition du portail.

Révision éditoriale : 2026-09-15. Pas de vérification externe complète revendiquée. Cette proposition doit être ajustée et validée par l’enseignant avant la classe.

Travail en groupePas de compte élève requis pour la variante papierFaible débit compatibleImprimable

Production attendue

Une décision argumentée et les informations manquantes.

Limite de l’activité

L’impact dépend du modèle, de l’énergie, du matériel et du volume.

Prolongement : modifier une contrainte et demander une nouvelle justification individuelle.

Sources et repères

Proposition éditoriale SCOLAR·IA, sans validation institutionnelle. Les sources documentent les repères, pas l’efficacité de cette activité particulière.