Simplifier l'évaporation sans faire disparaître la matière

Situation de départ

Deux textes fictifs expliquent l'évaporation. Le premier parle du changement d'état ; le second dit « l'eau disparaît ». Il faut adapter les mots sans perdre la précision.

Travail demandé

1. Comparer les textes puis repérer dans le second une affirmation qui modifie l'idée scientifique.
2. Réécrire la phrase trompeuse en conservant une formulation accessible aux plus jeunes.
3. Expliquer quel concept est resté invariant pendant la simplification de la leçon.

Avant de rendre votre travail

• ☐ Le changement d'état est nommé sans erreur.
• ☐ Le texte final est adapté au niveau ciblé.
• ☐ L'élève justifie au moins une modification.

Vérifiez et justifiez vos réponses : une réponse d'IA ne constitue pas une preuve.