Concevoir une lecture argumentée en 20 minutes

Situation de départ

Un enseignant prépare rapidement une séance sur une phrase fictive : « Plantons des arbres dans la cour, car ils apportent de l'ombre ». Les élèves doivent distinguer opinion et raison.

Travail demandé

1. Souligner dans la phrase la proposition défendue et entourer le mot qui introduit sa justification.
2. Reformuler séparément la thèse et l'argument, sans ajouter des faits absents du texte.
3. Proposer une question à vérifier avant de présenter l'argument comme une affirmation scientifique.

Avant de rendre votre travail

• ☐ La thèse est clairement distinguée de son argument.
• ☐ La reformulation conserve le sens du document.
• ☐ Une question de vérification pertinente est formulée.

Vérifiez et justifiez vos réponses : une réponse d'IA ne constitue pas une preuve.