Prompt · Conception de séance

Atelier Français : réviser un texte sans effacer la voix de son auteur

Réviser un texte sans effacer la voix de son auteur. Le modèle impose une trace de vérification et une variante sans IA.

Objectif

Réviser un texte sans effacer la voix de son auteur. Le modèle impose une trace de vérification et une variante sans IA.

Personnaliser le prompt

Renseignez les champs utiles. Les paramètres restent dans cette page ; aucun contenu n’est envoyé à une IA.

Votre prompt

RÔLE : tu m’aides à concevoir une activité de Français.
CONTEXTE : [niveau], [effectif] élèves au Maroc ; sujet [sujet].
OBJECTIF : Réviser un texte sans effacer la voix de son auteur. Compétence ciblée : [compétence].
CONTRAINTES : [durée], [matériel], corpus autorisé [source]. Ne traite aucune donnée personnelle.
TÂCHE : propose une activité active avec consigne, étapes minutées et deux aides graduées.
FORMAT : tableau étape / action élève / preuve attendue / rôle enseignant ; corrigé séparé.
QUALITÉ : distingue hypothèse et fait. Une reformulation peut modifier le sens et uniformiser les productions.
VÉRIFICATION : liste les points que je dois contrôler ; prévois une variante sans compte et un transfert individuel.

Exemple de contexte

Un groupe de 30 élèves, 45 minutes, documents préparés par l’enseignant, restitution sur papier.

Résultat attendu

Un déroulement, une trace élève, un corrigé et une liste de vérifications.

Pour améliorer la réponse

Une reformulation peut modifier le sens et uniformiser les productions.

Proposition pédagogique à adapter. Le portail ne garantit pas un résultat particulier de l’outil utilisé.

Sources et révision

Contenu pédagogique éditorial : adaptation du fichier fourni ou nouvelle proposition du portail.

Révision éditoriale : 2026-09-15. Pas de vérification externe complète revendiquée. Cette proposition doit être ajustée et validée par l’enseignant avant la classe.

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Cadre d’utilisation

15 à 25 min de préparation · Enseignant · Assistant conversationnel

Variante avancée

Ajouter une variante qui contredit une hypothèse de départ et demander à l’élève d’expliquer ce qui change.

Points à contrôler

Programme réellement enseigné, niveau de langue, faits, unités, références, temps et droits. Un prompt détaillé ne garantit ni exactitude, ni alignement au programme, ni confidentialité.

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