Adaptation locale : il s'agit d'une proposition pédagogique transversale, non d'une séance officiellement validée pour un programme national. Adaptez l'intitulé du niveau, la durée et les exigences aux textes de votre établissement.
Ouvrir la fiche élève imprimable →Sans éléments de correction
Préparation de l'enseignant
- Prérequis
- Lire un tableau de caractéristiques et des comparaisons numériques.
- Matériel
- Deux fiches de prototypes fictifs et grille de conformité.
- Question de lancement
- Un prototype moins cher doit-il nécessairement être retenu ?
Situation de départ
Une IA conseille systématiquement le prototype le moins cher.
Données et support de l’exercice
Données fictives : A 3 h, 120 g, 24 unités ; B 6 h, 160 g, 28 unités. Seuils : au moins 5 h, au plus 170 g, au plus 30 unités.
Déroulement pédagogique
- 1. Observer et rechercher (10 min)
Relever les exigences obligatoires.
- 2. Confronter et argumenter (25 min)
Remplir une grille de conformité, sans inventer de propriétés.
- 3. Réinvestir individuellement (20 min)
Expliquer pourquoi le moins cher n'est pas toujours conforme.
Questions à poser aux élèves
- Quelles exigences sont obligatoires et quelles préférences sont facultatives ?
- Pour chaque prototype, indique oui/non pour les trois seuils.
Production attendue
Matrice critère/seuil/A/B et conclusion.
Accompagnement guidé
Fournir une matrice à trois lignes à compléter.
Pour aller plus loin
Ajouter un quatrième critère testable et discuter l'absence de donnée correspondante.
Autre variante
Avancés : pondération transparente des préférences.
Afficher les éléments de correction (enseignant)
A ne respecte pas l'autonomie ; B satisfait les trois seuils du scénario.
Erreurs fréquentes à anticiper
- Faire la moyenne de contraintes obligatoires pour valider un échec.
- Inventer la luminosité des prototypes à partir du prix.
Vérification de fin de séance
Question : Pourquoi A ne peut-il pas être retenu dans le cahier des charges donné ?
Réponse ou élément attendu : Son autonomie de 3 h ne satisfait pas le minimum de 5 h.
Les élèves doivent pouvoir justifier leur travail indépendamment d’une réponse fournie par l’IA.
Grille d'évaluation formative
Attribuer 0 point si le critère n'est pas satisfait, 1 point s'il est partiellement atteint, 2 points s'il est atteint avec justification. Total indicatif : 6 points, à adapter au contexte.
| Critère | 0 | 1 | 2 |
|---|---|---|---|
| Contraintes correctement extraites. | ☐ | ☐ | ☐ |
| Conformité déterminée sans donnée inventée. | ☐ | ☐ | ☐ |
| Choix final argumenté par les seuils. | ☐ | ☐ | ☐ |
Il s'agit d'un outil d'observation, non d'un barème officiel.
Proposition d’utilisation de l’IA
L'enseignant peut adapter ce prompt à son outil autorisé ; aucune donnée d'élève n'est requise.
Compare A et B uniquement à partir des critères, sans ajouter de données techniques.
Point de vigilance
Les prototypes et chiffres sont fictifs, pas des recommandations d'achat.